萍水相逢

    究竟是我不懂这个世界，还是这个世界不懂我？

    我总是付出我的真心，因为我一直认为以心换心，将心比心，总能赢得真心，却没想到...........

    世界到底是什么颜色的？

    我开始怀疑这一切。

    也或许是我太傻吧。...

2009年的父亲节

2009年的父亲节，

是公公的生日，

却是我们心中永远的痛，

因为公公没能度过那个父亲节，

在父亲节的前3天，

公公去世了。

 

为了不让婆婆多操劳，

为了不让儿子多悲痛，

为了不让女儿...

看到这段文字，觉得很美很美，把它送给所有的朋友——春天的祝福。

如果这个春天没有你，即便风儿拂面，也看不见莺飞草长

如果这条道路没有你，即便宽阔通畅，也辨不清前行方向

如果这座城市没有你，即便人来车往，也找不到真情留恋

如果这个伟业没有你，即便誉满天下，也觅不着知音分享

 

你是我星夜行走最渴望的那抹灯火

你是我风...

    今天，偶尔翻开一年前儿子的照片，儿子带着自己动手做的帽子，一本正经摆了个POSE，好象就是昨天发生的事情，不由得感叹时间过得真快。

    儿子今年上小学了！

    说句老实话，第一周真的很担心的。每天我都缠住他要他讲讲学校里有趣的事情，因为我希望他养成每天和爸爸妈妈交流的习惯，同时也能让我了解他的思想动态。9月1日第一天当问他小学怎么样时他的话让我啼笑皆非：“小学本来就是这样的呀，本来就是有很多规矩要遵守的，没什么，还好啦。”弄得好象我很无知一样的，西西。晚上，听到侄儿（上大班）在打电话问：“唐哥哥，上小学好...

    昨天，上了班级的同学录，看了很多的同学的资料，感觉真的很不错，好象一下子回到了十年前的梦溪校园，虽然我去年才去过，知道已经物不是人已非，但是，印象中的校园依然是清晰的，同学欢笑的脸庞依然是亲切的。     我们的十年聚会，真的很期待。

    得知有些同学不一定会去，真的觉得很遗憾的。其实无论近况如何，我相信我们所有人在乎的只是那份珍藏的同学之情和朋友之谊。

...

      整整17天过去了，怀着久久不能平静的心情，自从建立我的博客以来我第一次更换了我的博客模板，真心希望灾难早日过去，愿逝者安息，生者安康！

三国—儿子—大节与小节

没想到这次细品三国人物居然不是因为学生,而是因为儿子,上大班的儿子居然迷上了三国,让我又惊又喜,后来得知,原来是因为他的好朋友也在读,还把《三国演义》借给了他，小家伙居然津津有味地喜欢上了，还时不时把刘备、诸葛亮、赵云、曹操等挂在嘴上，并总是好人、坏人的追问起来，非要弄个究竟。其实，政治人物的命运与历史发展进程紧密相联系，讲大节而不拘泥于个人细枝末节,大节好,小节亦好,固然是所谓的“好人”；但小节好,大节不好, 则万万不行，当然就...

历史与政治历史与政治的教学中，经常会阐述到我对两者关系的理解，其实，所谓时事政治，其实指的是在当下，人们对政治事件或其过程的看法或评论。它与历史中的历史，只是一个相对的关联性。而作为人类社会发生、发展的过程历史本身，则如同一幅油画，离得稍微远一点儿，才能看得更清楚，更真切。

历史与历史学的关系教学中发现很多同学不理解为何同样的一个历史事件或历史人物多历史过程却有那么多不同的解释与说法，甚至史学家中还有很多不同的观点、看法与评价，其实，学生不理解的主要原因在于没有理解历史与历史学的关系。历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义...

 主线是什么？

前两天复习时学生问了一个有关辛亥革命的题目，在讲解后又思考了有关鸦片战争到五四运动这一时期的主线的问题，鸦片战争到五四运动这一时期的的主线到底是以资产阶级的斗争为主，还是以农民的反抗斗争为主，一直有争论。重新整理一遍近代史部分内容，我赞同以农民的反抗斗争为主线比较合适。 我不赞同把“洋务运动——戊戌变法——辛亥革命”这条线索作为这个时期的历史的进步潮流，而坚持以太平天国、义和团、辛...

有关宗教信仰今天，讲宗教时和学生们议论到汉族人的宗教信仰问题。其实，我也思考了很久，也搜集了各方面的资料，我是这样认为的：     现在所说的宗教的定义是西方人定下的，标准自然也是以西方的基督教为准。从西方人的角度来看，中国人是没有宗教信仰的——绝大部分中国人是泛神信仰，没有教义、教旨，目的相当功利，只要是灵验的就信仰，只要能满足需要就信仰。这和西方的只有一个神的信仰不同。中国的神都被偶像化了，而西方的神则拒绝偶像化，西方...

    关于三年级法律常识的教学内容的安排，考虑了很久，内容要贴近生活，注重实用性，又体现专业特点。在借鉴了1995年版的中师《法律常识》和1998年版的职业学校教材《法律》的体系的基础上，确定主要安排以下教学内容：《宪法》、《刑法》、《民法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《继承法》、《婚姻法》《税法》《案例透析》等相关法律知识，最后安排一次模拟法庭活动。